立德树人下体育教育专业课程建设研究

立德树人视角下，各高校不但应该做好学生思政教育工作，还应该把思政教育贯彻于各学科教学工作中。将思政建设渗透到体育教育时，应该将社会主义核心价值观当作指导，对教师教育予以高度重视，确立有效且合理的激励保障制度，同时提高教师的思政教育培训力度，深化体育课程思政建设，借助大量的体育资源，开展多元化体育思政建设工作，以此实现把思政建设渗透到体育教育专业课程的目的。

什么是德？如何立？德主要指的是德育，在教育期间必须借助积极思想来引导他人形成正确的道德观念；教育谁？怎样树人？其实就是利用德育来培养更多社会主义工作合格建设者与接班人。儒家创始人孔子曾经说过“德不孤，必有邻”。实现立德树人战略目标的主要任务就在于在教学期间培养道德品质高尚、综合能力过硬，各方面协调发展的可以为社会作出更多贡献的新一代。

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体育课程思政主要指的是探索体育学科与体育精神内潜藏的思政元素与教材，同时在教学与课程内容中举一反三，结合课程设计理念、目标、方式以及过程等，立足于多个层次予以渗透，让教书和育人同时开展，让体育和德育同时实现。使体育课程所包含的体育精神和文化与政治价值交叉融合到一起，实现以体育人、以体化人的战略目的。例如，体育精神内潜藏的爱国主义精神、公平竞争精神、拼搏奋斗精神、冒险精神、团队合作精神和国家治理等一系列思政精神进行有机结合。

课程思政教育需要渗透于高校人才培养体系的方方面面，包含课程设计理念、目标、方式、任务以及过程五个方面。课程思政需要进行全面规划，借助确立全员、全程以及全课程育人格局的方法，实现体育和德育的同时开展，并对显性和隐性的融合、理论和实践的融合、思想和认知相融合的先进教学方法予以高度重视。体育教育专业开展课程思政建设，能够在教学过程中选择更具多元化的教学模式和措施，挖掘专业潜藏的思政元素，把思政课程渗透到体育教育的方方面面，和课程思政教学一起形成合力，借助各种有效措施开展思政教育工作，以此优化育人目标体系，达到体育与德育协同育人的目的，并加强体育教师的政治素养。

社会发展的关键就在于敬重教育、普及教育、注重人才、培养人才。体育教育专业培养新一代教师的过程便是在实现教书育人、立德树人的根本任务。新时期要求体育教育在引导学生进行实践时，必须把本专业的思政建设目标与课程中潜藏的思政元素融入于这一专业教学的方方面面。体育教育专业的关键就在于和德育的同时开展，这一专业在培养学生爱国精神、民族精神、坚强意志、建立健全人格以及身心全面发展等许多方面都具有积极作用。